View Ridge 的家长 Julie Gunter 最近在华盛顿大学的专栏杂志上发表了一篇个人故事,内容是帮助她苦苦挣扎的女儿通过参与华盛顿大学的一项研究来学习如何阅读,该研究的重点是更好地了解阅读障碍大脑的学习方式。除了分享她家人自己的经历之外,文章还描述了该领域领先教师和研究人员正在进行的工作,并提高了人们对我们当地社区的一些资源的认识,这些资源可以为有学习差异的学生及其家庭提供更多信息和支持.
“记住,当你躺下时,要表现得像一尊雕像,”我再次敦促,同时我帮助我的女儿扭动着一套儿童尺寸的磨砂膏。我匆忙地引导她的头穿过上衣的 V 领开口并系紧裤子,意识到她的会话只是当天安排的许多脑部扫描之一。 “这和你家兽医的装束没什么不同,”我补充道,“除了狗骨纽扣。”
几分钟后,在华盛顿大学大脑发育和研究团队成员的指导下,她穿过大厅进行脑部扫描。
在接下来的将近一个小时里,我在候诊室翻阅杂志,让我们女儿愿意在这里的重要性逐渐加深。我女儿作为研究对象参与了华盛顿大学学习与脑科学研究所的这项研究(我-LABS)可以改变她作为受阅读障碍影响的学生的生活。